Czytelnictwo Jacek Wojciechowski Opinie, oceny, ceny

Najwięcej czytających osób mieszka miastach powyżej 500 tys. Mieszkańców, czyli w Warszawie, Krakowie, Wrocławiu, Łodzi i Poznaniu (51%). Wynika to z wykształcenia mieszkańców, rodzajów aktywności zawodowej, większej dostępności księgarń, antykwariatów i bibliotek, a także umiejscowienie w nich dużych ośrodków akademickich. Najmniej czytają natomiast mieszkańcy wsi i miast do 20 tys. W klasie, bibliotece, a nawet na korytarzu – każde miejsce, gdzie można wygodnie usiąść i zanurzyć się w lekturze, jest na wagę złota.

Jak to zrobić, żeby uczniowie i uczennice chcieli czytać, uczyli się czytać samodzielnie i chętnie sięgali po książki w czasie wolnym? Dobre praktyki edukacji czytelniczej, projekty i materiały znajdziecie w miniserwisie edukacji czytelniczej. Najczęstszym źródłem czytanych książek są – tak jak i w poprzednich latach – zakupy, zarówno stacjonarne, jak i online. Wśród korzystających z bibliotek są głównie młode osoby – uczące się i studiujące. Nadal również najczęściej sięgamy po książki w formie papierowej – tylko co dwudziesty czytelnik wymienia co najmniej jedną książkę, z którą miał do czynienia na ekranie komputera lub urządzenia mobilnego. Jest nastolatką, która uwielbia czytanie na głos, nadal to z mamą robią, przeczytała w życiu wiele książek (częściowo z mamą), czytano jej od małego, rozmawiano z nią od małego, poświęcano jej czas i uwagę.

Stwórca boi się człowieka

Poznanie nowości wydawniczych, popularnych serii czy trendów w literaturze dla młodych czytelników jest niezbędne, aby móc polecać im trafne i angażujące pozycje. W kontekście awansu zawodowego nauczyciela, poszerzanie wiedzy o literaturze młodzieżowej jest nieocenione. Wielu pedagogów decyduje się na kursy kwalifikacyjne dla nauczycieli online, które pomagają im zbudować bibliografię rekomendowanych lektur, dostosowanych do różnych grup wiekowych i zainteresowań. Starsi uczniowie, którzy dużo czytają, mogą stać się mentorami dla młodszych. Wspólne czytanie, omawianie książek i dzielenie się ulubionymi pozycjami buduje poczucie wspólnoty i wzmacnia nawyk czytania. To również doskonała okazja do rozwoju kompetencji społecznych dla obu stron.

Inne książki autora: Jacek Wojciechowski

Czytanie to prawdziwa supermoc, która w rękach dzieci i młodzieży staje się kluczem do wszechstronnego rozwoju! To nie tylko sposób na spędzanie czasu, ale przede wszystkim potężne narzędzie, które kształtuje umysły, rozwija wyobraźnię i przygotowuje do życia w coraz bardziej złożonym świecie. Regularne zanurzanie się w lekturze prowadzi do szeregu korzyści, które widać na wielu płaszczyznach – od szkolnych ławek po codzienne interakcje społeczne. Inicjatywie patronuje największy w Polsce serwis o książkach lubimyczytać.pl. W zeszłym roku odkrywaliśmy magię czytania – teraz organizator zaprasza, by tę magię uczynić codziennym rytuałem. Hasło tegorocznej edycji, „Sezon na czytanie”, przypomina, że na książkę zawsze jest dobry moment.

MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE:

Pomóc w tym mogą kursy kwalifikacyjne online dla nauczycieli. W erze cyfrowej, gdzie ekrany dominują w życiu dzieci i młodzieży, promocja czytelnictwa staje się ogromnym wyzwaniem edukacyjnym. Mimo rosnącej świadomości korzyści płynących z obcowania z książką, statystyki wskazują na utrzymujący się niski poziom czytelnictwa wśród młodych Polaków.

• Książka może być także amnestią przed odpytywaniem na lekcji  za zgodą Dyrektora Szkoły oczywiście.
• Ważne jest stworzenie środowiska, które naturalnie zachęca do sięgania po książki i budowania trwałego nawyku.
• To nie tylko sposób na spędzanie czasu, ale przede wszystkim potężne narzędzie, które kształtuje umysły, rozwija wyobraźnię i przygotowuje do życia w coraz bardziej złożonym świecie.

Obowiązkowe lektury są ważne, ale równie istotne jest, by młodzi ludzie mogli czytać o tym, co ich pasjonuje – czy to fantasy, historie sportowe, komiksy, czy książki popularnonaukowe. Rozmowy o ich zainteresowaniach i rekomendowanie książek na ich podstawie to podstawa. Promowanie czytelnictwa wśród uczniów to wyzwanie, które wymaga kreatywności i strategicznego podejścia. Nie wystarczy zachęcać do czytania – trzeba pokazać, że to pasjonujące i wartościowe zajęcie.

W jaki sposób promować czytanie wśród uczniów?

„Co roku media społecznościowe unoszą się kolektywnym oburzeniem na nieczytających Polaków (i Polki). A dlaczego właściwie rozliczamy ludzi z tego, jak spędzają dla przyjemności wolny czas? ” – pytała w tekście dla OKO.press krytyczka literacka Olga Wróbel. To kwestia sprawiedliwości” – polemizuje Maria Deskur, prezeska Fundacji Powszechnego Czytania. Wiadomo jeść w bibliotece nie można… ale można przygotować kiermasz wypieków na zewnątrz, na korytarzu lub jak jest ciepło na dworze. Oprócz smakowitych babeczek, dzieci otrzymały ciekawą propozycję książkową do wypożyczenia i wsparły akcję charytatywną w naszej szkole.

Pokazywanie praktycznego zastosowania czytania buduje motywację. Wcielając się w role bohaterów, dzieci i młodzież uczą się rozumieć różne perspektywy, motywacje i emocje. To pomaga im w budowaniu empatii, czyli zdolności do wczuwania się w położenie innych. Książki stają się lustrem, w którym odbija się ludzkie doświadczenie, ucząc wrażliwości i zrozumienia. To również ważny element w kontekście awansu zawodowego nauczyciela, ponieważ umiejętność rozwijania kompetencji emocjonalnych u uczniów jest dziś niezwykle ceniona.

Praktyki czytelnicze polskich uczniów

Dane te sygnalizują, że dominacja mediów cyfrowych oraz zmieniające się preferencje dotyczące spędzania wolnego czasu mają istotny wpływ na nawyki czytelnicze młodszych pokoleń, choć rośnie także rola internetowych społeczności promujących czytanie. Analiza aktualnych danych dotyczących czytelnictwa w Polsce, szczególnie w grupie dzieci i młodzieży, ujawnia znaczące wyzwania. Zgodnie z Raportem o stanie czytelnictwa w Polsce przygotowanym przez Bibliotekę Narodową w 2023 roku, 43% Polaków w wieku 15 lat i więcej zadeklarowało przeczytanie co najmniej jednej książki w ciągu roku. Wskaźnik ten jest wyraźnie lepszy niż w poprzednich latach, lecz Polska nadal pozostaje poniżej średniej europejskiej i mierzy się z utrzymującymi się wyzwaniami w zakresie czytelnictwa.

Promocja czytelnictwa i rozwój kompetencji czytelniczych na wczesnym etapie edukacji jest istotny ze względu na rozwój zarówno poznawczy, jak i emocjonalny dzieci. Badanie wykazało, że najczęstszą formą kontaktu z tekstem w każdej grupie wiekowej nie jest czytanie książek, ale czytanie dłuższych tekstów, takich jak artykuły prasowe, hasła encyklopedyczne itp. PISA (OECD, Reading for change, 2011) udowodniła, że jeśli zaczytanaszkola.pl uczeń lubi czytać (czyta dla przyjemności, sięga po książki, które sam wybierze), to ma to większy wpływ na jego sukces edukacyjny niż jego pochodzenie socjoekonomiczne. Wbrew pędzącej współczesności, a właściwie z jej powodu, odpowiedź na tekst Olgi Wróbel o lamencie czytelniczym piszę po dwóch miesiącach, bo spędziłam je na bardzo intensywnej pracy wokół upowszechniania czytania właśnie.

Zachęcaj do wyrażania opinii, nawet jeśli są krytyczne. Pokazuj, że czytanie to osobiste doświadczenie, które prowokuje do myślenia i dyskusji. Najważniejsze to pozwolić uczniom wybierać książki, które ich naprawdę interesują.

Akcja realizowana jest we współpracy z partnerami – portalem Niestatystyczny.pl i polskim producentem czytników inkBOOK – oraz pod patronatem medialnym portalu lubimyczytać.pl. Organizator zachęca również instytucje kultury, szkoły, księgarnie i kawiarnie do włączenia się w promocję i organizację wydarzeń towarzyszących. W eksperckim wystąpieniu ambasadorki akcji Czytam sobie . Jolanty Okuniewskiej znajdziesz wskazówki na to jak rozwijać pasję czytelniczą u dzieci. ” zebraliśmy dobre praktyki czytelnicze nauczycielek i nauczycieli, bibliotekarek i bibliotekarzy z całej Polski.